CURSOS PARA MAESTROS
El alumno apreciará y conocerá la clasificación de los tipos de títeres, así como las técnicas para su elaboración y manipulación; además de los saberes necesarios para crear un guión de títeres y representarlo ante el público.
Aprenderá a manejar situaciones de conflicto en el aula buscando la mejor solución a través del teatro guiñol.
Despertará su imaginación y creatividad.
MISION
Despertar capacidades, habilidades y aptitudes para transmitir las ideas y emociones de los títeres hacia el éspectador.
Capacidades
*
Apreciar y realizar actividades artísticas, fundamentalmente lasrelacionadas con las artes escénicas
* Comprensión de los procesos generales que intervienen en la elaboración
de los títeres
Habilidades
* Coordinación psicomotriz: reacción, orientación, ritmo y sincronización
*
Utilización de herramientas y materiales básicos para la elaboración detíteres
* Manipular de forma adecuada los títeres
Aptitudes
* Receptiva y participativa
* Liderazgo
*
Valoración sobre la importancia de la expresión artística en general y delteatro de títeres en lo particular
* Desarrollo de la creatividad y la imaginación
Actitudes
* Confianza y seguridad en sí mismo
* Participación en la solución de problemas del curso
* Comprensión y respeto del trabajo individual y del trabajo en equipo
* Responsabilidad en el trabajo
TEMAS
UNIDAD I. El teatro de títeres
1.1 Breve historia del teatro de títeres: de las culturas antiguas a la edad media
UNIDAD II. Elaboración del títere guiñol
2.1 Técnicas para la elaboración y manipulación de títeres
2.2 Respiración, sensibilización y creatividad vocal
UNIDAD III Títeres guiñol a escena
3.1 El guión dramático
3.2 Improvización
3.3Puesta en escena
3.4 Producción
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-SUGERIDAS
UNIDAD I
* Realizar investigación bibliográfica para conocer el origen histórico del teatro de
títeres, así como los siguientes conceptos: teatro de sombras, teatro bunraku,
teatro guiñol, muñecos de varilla, marionetas y fantoches. Se socializaran las
apreciaciones.
UNIDAD II
* Dibujar bocetos para la creación de un títere, recurriendo a su imaginación y
creatividad, evitando, en la medida de lo posible, la copia de los comics y de los
personajes de la televisión.
* Explicar los fundamentos del modelado en plastilina, para que inmediatamente el
alumno los ponga en práctica.
* Explicar de forma sencilla, los fundamentos de la técnica del papel maché;
realizar ejercicios al respecto.
* Aplicar creativamente la pintura al títere, diseñar y confeccionar el vestuario.
* Proporcionar los fundamentos teórico-prácticos para la comprensión y aplicación
de las posiciones y movimientos del títere y del manipulador.
* Ejercitar la respiración diafragmática para dar fuerza y proyección a la voz;
realizar ejercicios de creatividad sonora mediante la emisión de vocales,
fonemas y juegos de expresión verbal.